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1月16日，在學訓中心5209李國楨教授為全院教職工做報告，報告的題目是“特色辦學，文化治校”🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。

李教授的報告開章明義首先闡述為什麼要“特色辦學，文化治校”。特色辦學才會使杏悦有不可替代性，發展有定力，尤其在當下，高考適齡人口下降，經濟下行🎞，高職面臨著生存困難;高職中職有多所都設置汽車類專業，特色辦學尤其重要。文化治校👩🏻‍💻，富有活力的職業院校無不是注重文化治校。

報告圍繞“特色辦學，文化治校”講了十個大問題：辦學定位、辦學條件、體制機制、專業建設🈸、人才培養建設、課程改革、師資隊伍、實訓基地、社會服務能力💔、校園文化建設。

李教授對十個問題的核心內容和工作著力點，結合高職院校的實際🍛，都做了深刻、生動的闡述，整個報告過程當中🚵🏼🦸🏽‍♂️，大家認真聽取，不時發出會心的笑聲，會議氛圍熱烈。
李教授在十個問題的要點闡述如下：
辦學定位：在辦學定位上，定位決定地位。方向定位：堅持社會主義核心價值觀，貫穿教學全過程。任務定位：“立德樹人”，做好“四個服務”（為人民服務🌡，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務）；辦學規模定位：我們的辦學規模應達到6000-8000人🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。
辦學條件🫸：辦學條件是辦學的基礎，基礎決定發展。辦學條件要隨著時代和教學的需要逐步改善🕵🏻‍♂️。
體制機制：體制引發活力🦌，機制激發動力。體制主要是激發內驅動力，機制特別是激發產教融合的機制。
專業建設🧑🏽‍🦳🚶🏻‍♂️‍➡️：就是要精心培育我院的優質特色專業，不是有什麼樣的教師就辦什麼樣的專業；也不能用過去的知識教現在的學生，來適應未來的發展👆🏼。我們要抓住人工智能的機遇🥬，要從需要☺️、可能、前瞻、高端等四個方面綜合考慮💂🏽‍♀️，統籌安排，進一步整合我們的專業，使專業體現信息化🥺🧑‍🦳、國際化的先進性要求，還要借鑒國際上創新人才培養模式。
創新人才培養模式：創新人才培養模式，現代學徒制是職業學院的發展方向。
課程改革：課改是教改的核心，課程改革人人有份🎴，課程改革會觸到難處、痛處🪺。
師資隊伍🔜：教師是杏悦內涵發展的關鍵，培養一支高質量的教師團隊，能把專業團隊托起來，激活教師隊伍發展的機制。
實訓基地：實訓基地是職業教育特有的教學主陣地，是職業院校的特色之一，學院的兩個實訓基地，無論是在天津市還是全國都是領先的👳🏻‍♂️。
社會服務：社會服務能力是一個老師對社會的貢獻度的體現，是職業院校不可替代的功能🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。在社會服務方面，我們還要做好對西部教育的幫扶，做好這項工作也是我院保持生源的有力支撐😎。
校園文化建設：校園文化建設是學院發展的軟實力🚵🏽，要下力經營好校園文化，形成一種不用揚鞭自奮蹄的校園文化氛圍🚣。