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天汽職﹝2022﹞16號

（2022年11月25日）

一、指導思想

以職業教育法有關立德樹人教育精神為指針，以教育部有關職業教育師資隊伍建設精神為指導，積極創造條件，努力構建學院教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良💆‍♂️🙅🏻‍♀️，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我院的師資水平，打造出一支優秀的教師群體🕵️。

二、目標與任務

1.加大教師職業道德教育力度🐴🤛，按照上級對教師的具體的要求，以院為本𓀇👻，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2.注重教師專業知識的培訓⛓，把知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師專業知識水平🧑‍🍳，提高教師“課程思政”教學能力🤼‍♀️。

3.以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織學院教師參加新課程理論培訓🎞，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4.紮實推進教師的基本功培訓🦀，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段🪹，通過加強教師教學基本功培訓，提升教師的執教能力、教學過程的管理能力👼、全面主導課堂的能力。

5.加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。

6.以人為本👱，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題𓀇，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境🌭。

7.立足長遠👹，加強學院管理人員的培訓🌬，要以現代教育教學管理理論來管理🧑‍🦼‍➡️、規範學院的管理行為🫙。使學院的管理水平不斷提高，產生管理效益👨🏼‍🦰。

三🧑🏻‍🦰、管理辦法

1.加強領導杏悦成立以院長為組長的教師培訓工作領導小組，人事處、教務處、二級學院（部）院長為領導小組成員。

2.加強管理與督查學院對教師培訓實行過程管理🍛，納入學院過程管理。培訓安排由人事處統一協調組織。主要內容包括：師德師風培訓（黨辦）、入職培訓、教師崗前培訓👨🏿‍💼、教師能力培訓（教務處、二級院）🗡、輔導員培訓（學生處）🧑🏼‍🌾、思政教師培訓🧝‍♀️🙆🏽、安全教育培訓（總務處）、繼續教育培訓、學院規章制度培訓等。

四、具體措施

1.堅持以院為本，根據學院的整體工作安排，組織全體教師進行業務學習👩🏿‍🎤，利用每周的業務學習時間專業教研是組織業務學習👇🏿，交流教學經驗，同時加強對專業帶頭人的業務培訓與指導。

2.組織新工藝、新技術、新標准、新材料🧑🏻‍🌾、新知識講座⚠️，著力提高教師的新教育理念，同時加強現代教育技術在教學中的作用。

3.充分利用學院現代教育技術資源，發揮校園網與學院專家教授的作用，重視新技能應用培訓，提高教師的應用能力水平👆🏼。

4.合理安排教師參加各級各類培訓與教學教研活動，加強管理，做到“學有收獲🦻🏻，學以致用”。教師培訓後在本二級學院（部）中交流經驗體會，典型代表在全院交流🤸🏻‍♂️🥊。

五、學習方式及組織實施

1.入職培訓。精心舉辦新教師入職培訓，邀請學院黨政領導和有關部門負責人進行講座。認真學習《職業教育法》《新時代高校教師職業行為十項准則》，舉行簽訂《師德承諾書》和集體宣誓儀式。

2.集中培訓🫳🏼。主要對教師進行新課程標准培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性和教育心理學培訓。采取集中與分散形式進行，利用周二下午集中學習時間對教師進行培訓👛。通過培訓👮🏿，使教師對職業教育新方法產生思想🧑🏻👨‍👧‍👦、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐🚄。

3.校內培訓👩‍🦼‍➡️。通過“示範課”“研討課”“演講”“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導🙏，從而引導廣大教師不斷反思，升華教育觀念、提高思想認識😎。

4.校外培訓🛝。依托國家級👈🏻、天津市相關教師培訓基地等多種培訓形式💇🏻♠︎，組織教師參加“國培”項目、兄弟院校和企業有關培訓，提升教師專業技術水平。

5.教師每年完成規定的繼續教育任務。包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件🧏‍♀️👩🏽‍🦳、方針🪬👱🏼‍♀️、政策，學院有關教學規定等🧑🏿‍🚒。

6.學院鼓勵教師在職提升學曆學位，進修專業應與本人所學所教專業對口💆‍♂️，或者是符合學院專業設置需求轉型發展的專業領域。